Existen numerosos cambios para la Selectividad 2024-25:

• Cambian algunos autores y aumentan los textos.

• Desaparece el Contexto.

• Aparece una pregunta semiabierta de reflexión.

• Son 4 preguntas en total.

• La ortografía de puntúa hasta un punto.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

La prueba tendrá dos Partes (Parte I y Parte II).

La Parte I contendrá una pregunta de respuesta obligatoria, que se formulará de este modo: “Realice una disertación de carácter filosófico que dé respuesta a la siguiente cuestión. (Extensión hasta 400 palabras). (Competencias específicas 2, 6 y 7 de la materia)”. Se propondrá una sola cuestión.

Ejemplo: “¿Cómo afectan a las personas jóvenes en la actualidad la realidad virtual y el mundo digital?”

En la Parte II se propondrán dos textos, uno de cada una de las líneas temáticas o de problemas arriba indicadas, de los que cada estudiante elegirá uno para responder a las cuestiones siguientes:

1a cuestión: Identifique y explique de manera argumentada las ideas y el problema filosófico  fundamentales del texto elegido. (Competencias específicas 1 y 3 de la materia).

2a cuestión: Relacione las ideas del texto con la filosofía del autor o la autora correspondiente. (Competencias específicas 1 y 3 de la materia).

3a cuestión: Exponga cómo se ha abordado en otra época el problema filosófico planteado en el texto y confróntelo con el pensamiento de un autor o una autora de esa otra época. (Competencias específicas 4 y 5 de la materia).

a) Problemas ontológicos y epistemológicos:

- Platón, Fedón. 74 a - 75 e (trad. de Carlos García Gual), en Platón, Diálogos. III, ed. Gredos, Madrid, 1988, pp. 59-63.

República, Libro VI, 504 d - 511 e (trad. de Conrado Eggers Lan), ed. Gredos, Madrid, 1988, pp. 326-337.

- Descartes, René, Discurso del Método. (trad. de Guillermo Quintás Alonso), ed. Alfaguara, Madrid, 1981, II, pp. 15-16.

Meditaciones metafísicas, (edición y traducción de Vidal Peña), KRK Ediciones, Oviedo, 2005. De la Meditación Segunda, pp.

143-150, de la Meditación Quinta, pp. 211-220, y de la Meditación Sexta, pp. 244-251.

- Nietzsche, Friedrich, Aurora. Pensamientos sobre los prejuicios morales, (trad. de Germán Cano), Madrid, Biblioteca Nueva, 2022:

§ 93, § 297, § 314, § 342, § 424, § 459, § 507, § 535, § 543.

La Gaya ciencia, (trad. de Charo Crego y Ger Groot), ed. Akal, Barcelona, 1988:

§ 108, § 110, § 125, § 164, § 165, § 173, § 175, § 179, § 196, § 298, § 307, § 320, § 327, § 343, § 344, § 355.

- Ortega y Gasset, José, “Relativismo y racionalismo”, en El tema de nuestro tiempo, en: Obras completas, tomo III, 1917/1925, Revista de

Occidente/Taurus, Madrid, 2005, pp. 572-574.

“La Doctrina del Punto de Vista”, en El tema de nuestro tiempo, en: Obras completas, tomo III, 1917/1925, Revista de

Occidente/Taurus, Madrid, 2005, pp. 611-615, 616.

“Sobre la historia del Ser”, en Apuntes para un Comentario al “Banquete” de Platón, en: Obras completas, tomo IX, 1933-1948,

Obra Póstuma, Revista de Occidente/Taurus, Madrid, 2009, pp. 743-745.

b) Problemas éticos y políticos:

- Aristóteles, Ética nicomáquea, en Ética nicomáquea / Ética eudemia, (trad. de Julio Pallí Bonet) ed. Gredos, Madrid, 1985 y ss.

Libro I. Capítulo 2, 1094a 18 - 1094b 10 (ed. Gredos, pp. 130-131).

Libro I. Capítulo 4, 1095a 13 - 1095b 14 (ed. Gredos, pp. 132-133).

Libro I. Capítulo 8, 1098b 10 - 1099b 8 (ed. Gredos, pp.143-145).

Política, (intr., trad. y notas de Manuela García Valdés), ed. Gredos, Madrid, 1988.

Libro I. Capítulo 1, 1252a 1-37 (ed. Gredos, pp. 45-46).

Libro I. Capítulo 2, 1252a 1 - 1252b 44 (ed. Gredos, pp. 46-47).

Libro I. Capítulo 2, 1252b 80 – 1253a 12 (ed. Gredos, pp. 49-51).

Libro III. Capítulo 7, 1279a 1 - 1279b 55 (ed. Gredos, pp. 171-172).

Libro III. Capítulo 8, 1279b 20-59 (ed. Gredos, pp. 172-173).

- Locke, John, Segundo Tratado del Gobierno Civil, (trad. de Carlos Mellizo), ed. Tecnos, Madrid, 2006.

Capítulo 2: parágrafos 4, 6, 7 y 8.

Capítulo 3: parágrafos 16, 17, 20 y 21.

Capítulo 4: parágrafos 22 y 23.

Capítulo 5: parágrafos 25, 27 y 31.

Capítulo 9: parágrafos 123, 124, 125, 126 y 127.

- Kant, Immanuel, Fundamentación de la metafísica de las costumbres, (trad. de Manuel Sánchez-Rodríguez), ed. Akal, Madrid, 2024, sección

1a, pp. 101-107, 108-114 (excluye nota de Kant de página 113).

- Arendt, Hannah, La condición humana. (trad. de Ramón Gil Novales), ed. Paidós, Barcelona, 1993, capítulo I: “La condición humana”, pp.

21-33.

AMPLIACIÓN:

Criterios generales de corrección

Presentación de la Ponencia de Filosofía de Cádiz

Orientaciones

CRITERIOS GENERALES DE CORRECCIÓN

 Estos criterios generales se aplicarán en todas las materias, excepto en Lengua Castellana y Literatura II y Lengua Extranjera II, que aplican sus propios criterios.

En todos los ejercicios de la prueba de acceso a la universidad se valorarán de manera específica la capacidad expresiva y la corrección idiomática de los estudiantes, y para ello se tendrá en cuenta, además de la adecuación a lo solicitado en el enunciado, lo siguiente:

a) La corrección ortográfica (grafías, tildes y puntuación).

b) La coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, la corrección léxica y la presentación.

Las penalizaciones y deducciones por errores en lo anterior, se aplicarán atendiendo a los siguientes criterios:

 El corrector marcará los errores en el ejercicio y especificará claramente la deducción efectuada en la nota global en relación con los dos criterios anteriores, recordando que la penalización nunca podrá ser superior a un punto.

 La máxima deducción global en el ejercicio será un punto, de la forma siguiente:

- Los dos primeros errores ortográficos no se penalizarán.

- Cuando se repita la misma falta de ortografía se contará como una sola.

- A partir de la tercera falta de ortografía se deducirá -0,10 puntos por cada una, hasta un máximo de un punto.

- Por errores en la redacción, en la presentación, falta de coherencia, falta de cohesión, incorrección léxica e incorrección gramatical se podrá deducir un máximo de medio punto.

Obsérvese que en aquellos casos en los que la suma de las deducciones anteriores sea superior a un punto, esta será la máxima deducción permitida: un punto.

 Primera novedad: volvemos al modelo en el que el alumno escoge obligatoriamente entre Historia y Filosofía (ya no pondera aparte).

 La otra novedad es en la pregunta 4, "relacione el texto con otra posición filosófica...", donde hasta ahora, se pedía que fuera con un autor simplemente de otra época (por ejemplo, se podían comparar Platón y descartes entre sí).

En cambio, este año, la pregunta dice "con un autor de los siglos XIX o XX". Quiere decir que, escojamos a Platón o a Descartes, la comparación debe ser con un autor como Nietzsche u Ortega y Gasset.

Estructura de la prueba

  El examen consiste en 4 textos, de los que el alumno escoge uno. Como hay dos líneas, ontoepistemológica (la nuestra) y eticopolitica (que nosotros no hemos escogido), en realidad es como si tuvieramos sólo dos textos (Platón y Descartes).

• Platón, República, Libro VII

• Tomás de Aquino, Suma Teológica.

• Descartes, R. Discurso del Método.

• Kant, I. “Contestación a la pregunta: ¿Qué es la Ilustración?” En ¿Qué es la Ilustración?

Preguntas:

Para el texto elegido se deberá contestar a las siguientes preguntas (2 puntos cada una):

1. Descripción del contexto filosófico-cultural que influye en el autor del texto.

2. Identificación y explicación del contenido del texto.

3. Justificación del texto desde la posición filosófica del autor.

4. Relación del tema o el autor del texto con la posición filosófica de un autor o autora de los siglos XIX o XX (por ejemplo, si escogemos Platón, compararíamos con Nietzsche).

5. Se propondrán 4 frases semiabiertas de los cuatro autores de los textos, debiendo completar una, a su elección. La que se elija NO PUEDE SER DEL MISMO AUTOR del texto que se ha seleccionado (o sea, si escogemos Platón, la pregunta de huecos debe ser la de Descartes). 

CURSOS ANTERIORES

Novedades 2020 Covid

(ya anticuado en algunos aspectos)

Modelo de examen de Historia de la Filosofía.

 Este año 2019-20 (AMPLIADO AL CURSO 20-21) la Selectividad será muy diferente a los cursos anteriores por las medidas ante el covid-19 

Enlace a un MODELO DE EXAMEN (2019) que ha publicado el Distrito Único Andaluz:

Y las INSTRUCCIONES ESPECIALES para este curso: