Ser Humano

Tema 5.- La pregunta por el ser humano y la Tª de la Evolución.

1.- La tradición mítica.

Todas las culturas cuentan con numerosos mitos antropológicos, con los que explican el ser humano, su origen, sus características o su papel en el universo. Suelen incluir relatos sobre dioses, héroes y fuerzas de la naturaleza. El papel de estos mitos es múltiple: permiten interpretarnos a nosotros mismos, relacionan al ser humano con los dioses y fuerzas de la naturaleza, proponen guías de acción, fomentan la identificación con la comunidad, mitigan el miedo a la muerte, etc.


En la cultura occidental también contamos con estos mitos, sobre todo, heredados de nuestras dos grandes fuentes culturales: la tradición judeocristiana y el mundo grecolatino.

- Mitos grecolatinos -> Pandora, Prometeo

- Judeocristianos -> Adán y Eva.

En la actualidad, en el mundo occidental tenemos tres grandes ámbitos antropológicos: la mitología tradicional, la filosofía y la ciencia.

2.- Antropologías filosóficas tradicionales.

Los primeros filósofos en el mundo griego y a se preguntaban por el ser humano. A diferencia de los mitos, la filosofía pretendía explicar racionalmente, y sin recurrir a fuerzas mágicas, las cualidades que definen al ser humano. Es habitual ejemplificar la pregunta por el ser humano entre los griegos con las tres famosas preguntas:

¿Quiénes somos? ¿De donde venimos? ¿A dónde vamos?

Entre los siglos V - IV a. C. encontramos la antropología de Sócrates y de Platón ->Dualismo mente/cuerpo

También en el siglo IV, Aristóteles añadió otra perspectiva al estudio del ser humano -> "animal racional", búsqueda de la felicidad.

Posteriormente, en la Modernidad, pensadores como Descartes intentaron encontrar el funcionamiento mecánico de la unión de la mente con el cuerpo. Thomas Hobbes propuso un concepto negativista del ser humano: "el hombre es un lobo para el hombre" (Leviathán).

3.- Las Ciencias Humanas contemporáneas.

En la actualidad, las ciencias humanas son las encargadas de estudiarnos a nosotros mismos desde una perspectiva positivista.

(Positivismo: estudiar las ciencias humanas con datos empíricos.)

- Filosofía: Perspectiva global, sentido último.

- Psicología: Carácter, conducta, respuesta a estímulos.

- Sociología: Comportamiento en sociedad.

- Antropología: Evolución, culturas, habilidades.

4.- Características de las teorías tradicionales

En el mundo occidental, las teorías tradicionales, antes de la aparición del Evolucionismo, solían ser creacionistas y fijistas. Partían de un concepto muy limitado del tiempo del Universo, resultado de las creencias religiosas, que aplicaban tanto al ser humano como a la naturaleza.

El creacionismo es la creencia en que todo lo existente, ser humano o naturaleza, ha sido creado por Dios (o por los dioses) mediante un acto singular. Los creacionistas consideran que cada elemento de la naturaleza, cada ser vivo o cada especie, ha sido diseñado por la Mente Divina para un fin, , teniendo unas cualidades "cerradas" y preestablecidas. El Creacionismo suele ir unido al Fijismo, en el que se considera que nada de lo existente ha variado en su diseño (divino) desde el inicio de los tiempos.

Para los creacionistas y fijistas, cada especie actual viviente, por ejemplo una jirafa, ha sido creada por Dios con todas las cualidades morfológicas que observamos ahora. Ideas como extinción, mutación de una especie, cambio climático, o deriva continental eran totalmente desconocidas.

En las culturas más antiguas del Mediterráneo oriental, incluyendo la judía, existe un mito muy arcaico en el que se habla de que Dios, cansado de los defectos de la creación, decide aniquilar sistemáticamente a la mayoría de las especies mediante un Diluvio Universal, del que sólo algunos animales y seres humanos se salvan.

Este mito incluye la idea de una destrucción masiva de especies, lo que concuerda perfectamente con el fenómeno conocido desde la antigüedad del problema de los huesos de animales anómalos o grotescos que aparecen cada cierto tiempo. Así que el diluvio podía explicar fenómenos más o menos contrarios a la versión establecida.

Hacia el siglo XVIII, la cantidad de estos huesos, así como las peculiaridades observadas en el estudio geológico del suelo, suponían tal cantidad de contradicciones con el Fijismo, que era evidente que el modelo mitológico tradicional era incapaz de explicar la naturaleza. Se comenzaron entonces a proponer teorías más dinámicas, como el Catastrofismo y el Evolucionismo.

5.- Evolucionismo moderno: Lamarckismo

- La función hace al órgano

- La transmisión de los caracteres adquiridos

El Lamarckismo, como otras incipientes teorías evolucionistas carecían de la visión del problema del tiempo, por lo que cayeron en el error de considerar que la evolución era un proceso rápido, de unas pocas generaciones.

6.- El problema del tiempo

Hasta mediados del siglo XIX, la ciencias naturales lastraban un enorme problema heredado de la mitología tradicional: estimaban la antigüedad de la Tierra, de la vida y del ser humano en unos pocos miles de años. Ninguna teoría, por descabellada o radical que fuera, era capaz de comprender la verdadera magnitud del problema: estaban estimando la escala de tiempo en un valor de una millonésima parte del valor real. La escala tradicional, de unos 10.000 años, es inconmensurablemente inferior al valor que se da en la actualidad de antigüedad del universo, de unos 13.500.000.000 años.

A mediados del XIX, la incipiente Gealogía se encontraba con que, para explicar las cualidades terrestres, las mejores teorías sólo serían válidas si se aceptaba un modelo viejo y lento de los procesos de formación del suelo. Así que algunos naturalistas, como Charles Darwin, encuentran en las revolucionarias teorías de algunos geólogos, las piezas que necesitan para completar el puzle de la evolución.

7.- La teoría de la Evolución. Charles Darwin

Charles Darwin (s. XIX) es considerado el primer científico en defender la Teoría de la Evolución, junto con Alfred Russel Wallace. En 1859 publicó El origen de las especies, obra en la que, a través de numerosos ejemplos obtenidos a través de sus viajes, desvela los mecanismos básicos de la evolución.

Con 22 años se enroló en el HMS Beagle, buque científico que se dedicó a cartografiar las costas del cono sur (sudamérica y Oceanía). Darwin aprovechó para estudiar y recolectar miles de especies y observar sus variaciones según su entorno. Este material requirió su estudio durante más de veinte años para explicar las cualidades observadas. Darwin utilizó para su teoría un conjunto de piezas sacadas de otras ciencias que suponían, en su momento, ideas revolucionarias o incluso descabelladas.

Del Economismo clásico (Adam Smith, David Ricardo y, especialmente, Thomas Malthus) tomó la idea de la "lucha por la supervivencia" y su resultado, la "supervivencia de los más aptos". Aceptó las ideas de Agustin Candolle (seguidor de Lamarck y de Linneo que había propuesto una "guerra de plantas"). Discutió sus ideas con Charles Lyell (padre de la Geología, pero de corte uniformista), con Joseph Dalton Hooker (el mayor biólogo y botánico en recopilación de especies de la época), con Richard Owen (anatomista pionero en el estudio de fósiles), y con John Herschel, (padre de la astronomía contemporánea) quien instó a Darwin a resolver la pregunta de cómo podrían aparecer nuevas especies. También se relacionó con Alfred Russel Wallace quien, de manera independiente, había llegado a las mismas conclusiones de Darwin.

En "El Origen de las Especies" Darwin expone unos mecanismos de la evolución muy distintos de los de Lamarck pues se atrevió a explorar la posibilidad del "tiempo geológico" o "astronómico", no el tiempo humano. Los mecanismos básicos de la teoría serían:

  • Las especies no han sido creadas ad hoc, sino que son resultado de lentos procesos de cambio.
  • Estos cambios se producen por la "lucha por la supervivencia", pues los recursos de un entorno son siempre inferiores a los individuos que compiten por ellos.
  • Las condiciones del entorno, especialmente en épocas de cambio como sequías, inundaciones, etc. producen la "selección natural", o eliminación de numerosos seres.
  • Entre los individuos de una especie aparecen pequeñas variaciones, algunas de las cuales les hacen más triunfadores en esta lucha, fomentando la "supervivencia de los más aptos"
  • Este lento proceso finalmente conduce a la aparición de una especie nueva, diversificando las especies.

Esta teoría consiguió explicar porqué existe tanta diversidad de especies, porqué estas están adaptadas a su entorno y qué son los fósiles de especies extintas. Lo único que Darwin no pudo resolver es de dónde salen esas variaciones entre individuos (mutaciones), pues no dispuso del conocimiento de la genética que existe en la actualidad.

8.- La Revolución Científica de la Evolución

La Teoría de la Evolución de Darwin o Darwinismo supuso una auténtica revolución científica en la conservadora mentalidad del siglo XIX. En primer lugar tuvo que enfrentar el rechazo del Cristianismo y las instituciones religiosas. La jerarquía religiosa no sólo no estaba acostumbrada a no tener un papel preponderante en la descripción del mundo, sino que además en este caso, se proponía rechazar uno de los mayores dogmas del cristianismo, la Creación.

En segundo lugar, la propia ciudadanía que, aunque habituada a leer en los periódicos acerca de los grandes inventos y conocimientos que se estaban produciendo, se sentía desconcertada ante una teoría tan descabellada. Pensaban que la teoría chocaba con el sentido común e incluso el puritanismo de la población les llevó a creer que el evolucionismo podía menoscabar las bases religiosas de la moral, de forma que se produciría una especie de "animalismo" entre la población.

Pero, lo mas sorprendente es que, en tercer lugar, también tuvo que combatir a la ciencia oficial. Los propios científicos de la época no llegaban a discutir sus propias ideas preconcebidas de corte fijista y creacionista. Los ambientes académicos, como la Royal Society de Londres, se sentían insultados al oír que sus ideas estaban totalmente equivocadas. Científicos, profesores y divulgadores se tomaron como una cuestión personal el rechazo de la evolución.

Finalmente, en solo unos años, el mundo científico tuvo que aceptar la teoría pues numerosos científicos empezaron a usarla para resolver problemas explicativos clásicos en sus distintos campos. De hecho, sirvió de inspiración a tantas peorías que acabó derribando el paradigma científico anterior y convirtiéndose en el nuevo paradigma. Se convirtió en la base de casi todas las ciencias, tanto naturales como humanas. Incluso se aplicó a la Antropología o la Sociología.

Hay que señalar que el Darwinismo llevado a las ciencias humanas tuvo una consecuencias terribles durante décadas hasta mediados sel siglo XX. Alimentó teorías como el etnocentrismo, el supremacismo, el nazismo o la eugenesia.

9.- Implicaciones filosóficas.

Los grandes descubrimientos científicos suelen suscitar nuevos debates filosóficos. Cada vez que la ciencia descubre algo nuevo sobre el universo o nosotros mismos, nos lleva a cuestionarnos el concepto que tenemos del mundo o de la realidad.

La aceptación de la evolución, tanto a finales del XIX como en la actualidad, fomenta la discusión de numerosos problemas filosóficos. El primer gran debate se produce en tanto que la evolución elimina toda prioridad del ser humano. El Materialismo con el que se percibe al ser humano hace que este no sólo no requiera ningún tipo de explicación transcendental o divina, sino que se puede considerar un animal más. En segundo lugar, si situamos la existencia del Homo Sapiens en una escala (o incluso nuestro género Homo), no resulta más que una mota del polvo en un a historia de 13.500 millones de años. Esto nos lleva a la aceptación de que "el universo no gira en torno a nosotros".

En tercer lugar, la evolución nos lleva a plantearnos la relación entre la genética (y los factores físicos) frente al comportamiento, el libre albedrío o la cultura. En el paradigma evolucionista, todas estas cuestiones "no biólógicas", dejan de serlo para convertirse en mero resultado mecánico de una lenta selección. Por ejemplo, desde hace unos años en la Psicología se está produciendo una revolución en tanto que, comportamientos antes asociados al libre albedrío, actualmente se asocian con genes ("la caza del gen"

10.- Problemas filosóficos

Podemos resumirlos en dos grandes bloques:

- El problema del Tiempo. A pesar que que la Geología nos permite establecer una antigüedad enorme de la Tierra y de la vida, siguen existiendo lagunas en el proceso. Muchos científicos y pensadores observan épocas de aceleración exagerada en ciertos momentos. Es como si a pesar de tanto tiempo, para algunos cambios sigue siendo poco tiempo.

- El problema del Azar. Algunos cambios son tan complejos, o requieren la conjunción de tantas mutaciones, que parece insuficiente explicarlos por el mero azar. Tanta casualidad no puede ser casualidad.

Esos debates científicos y filosóficos sirven en la actualidad para que los creyentes atribuyan "la mano de Dios" en el proceso, dirigiéndolo, acelerándolo o provocando mutaciones.

Problema ético: la ética científica (debate en torno a la vida humana)

Filogénesis, hominización y humanización.




12. conjunto rupestre de El Tajo de las Figuras

Pinturas y dólmenes del Neolítico